为深化ISW教学理念，提升培训师专业能力，5月15日下午，教务处、教师培训中心在东校区第四教学楼113举办了燕山大学校内培训师研讨交流会，来自各学院的17位引导员参加了会议。会议由教务处、教师培训中心主任宋俊杰主持。
会议现场
在FWD获得者分享环节，窦燕、史艳国、李婕三位老师将新教师教学技能培训的经验心得倾囊相授。窦燕老师分享的主题是内生外长——引导员引导的道与术，她认为，引导者的道，一是要看见教学者，二是要放下自己，三是要保持中立。此外，她从六个方面详细阐述了引导员的术。史艳国老师分享的主题是基于客观事实的引导，他提出，引导可以从三方面入手，一是引导老师接受成为高校教师的身份转变，二是在引导过程中根据学员之间的差异，有针对的引导，充分发挥同组优秀学员的带动作用。三是融入课程思政，认清课程思政不是选择题，而是必答题。李婕老师分享的主题是引导员的引”和“导”探讨，她分享自己经验，提出困惑，随后以中国画为例，强调引导的关键是在说与不说之间，在说破与不说破之间找到平衡。
FWD获得者进行分享交流
随后，与会教师围绕深化ISW教学理念，提升培训师专业能力展开热烈讨论。
在主题课分组研讨环节，各小组围绕课程设计思路、讲授重点、难点等内容进行深入交流。
与FDW引导员探讨交流
此次研讨会以搭建常态化交流平台、促进思想碰撞、夯实质量根基、提升教师队伍建设实效为目标，为教师教学能力提升与作风建设注入新动能。在今后的工作中，教务处、教师培训中心将立足新时代教育发展需求，多维度推进教师队伍建设：一方面，依托线上线下融合模式，打造常态化教学经验分享研讨平台，推动教师将研讨中汲取的理论养分转化为教学创新实践；另一方面，针对新教师教学技能培训，全面构建标准化、系统化培养体系，从教学基本功夯实、课程设计能力提升、信息化教学技术应用到教育教学理论深化等维度，制定科学规范的培训课程。同时，健全“理论学习—实践提升—作风锤炼”一体化教师成长机制，将中央八项规定精神学习教育成果深度融入教师培养全过程，让教师队伍建设成为落实主题教育成果的“试验田”，为学校教育质量持续提升注入强劲动力，以坚实的思想保障、组织保障和作风保障，推动学校教育事业向“双一流”建设和高质量发展目标迈进。
